​Özel eğitim alanında çalışan öğretmenler, günlük uygulamalar sırasında birçok farklı soru ve ihtiyaçla karşılaşabilmektedir. Bazen bir çocuğun davranışını anlamlandırmak, bazen bir hedef belirlemek, bazen de oyun ve etkileşim süreçlerini yapılandırmak konusunda farklı bakış açılarına ihtiyaç duyulabilir.

​

Kurumlara yönelik danışmanlık çalışmalarımda; öğretmenlerin kendi öğrencileriyle ilgili merak ettikleri konuları, karşılaştıkları güçlükleri ve uygulama süreçlerinde akıllarına takılan soruları birlikte ele alıyoruz.

​

Bu görüşmelerde belirli bir öğrenciyi takip etmekten çok, öğretmenlerin sahadaki deneyimlerinden yola çıkarak  mesleki bilgi ve uygulama becerilerini destekliyorum.

​

Toplantılar sırasında öğretmenlerden gelen sorular üzerinden ilerliyor; gerektiğinde ilgili kuramsal bilgileri paylaşıyor, uygulamaya dönük örnekler sunuyor ve farklı bakış açıları üzerine birlikte düşünüyoruz. Grup halinde yürütülen bu çalışmaların önemli avantajlarından biri de, bir öğretmenin sorusunun çoğu zaman diğer öğretmenlerin de mesleki gelişimine katkı sağlaması olduğunu düşünüyorum.

​

Bu sayede yalnızca belirli bir konuya çözüm aranmakla kalınmayacağı; kurum içerisinde ortak bir dilin oluşması, farklı yaklaşımların daha iyi anlaşılması ve öğretmenlerin kendilerini mesleki olarak daha güçlü hissetmeleri de destekleneceği görüşündeyim.

​

Amacım hazır cevaplar vermekten çok, öğretmenlerin çocukları daha derinlemesine değerlendirebilmelerine, gelişimsel süreçleri daha bütüncül görebilmelerine ve kendi mesleki kararlarını daha güvenle verebilmelerine katkı sağlamaktır.

​​​​​​​